Lycée des métiers Augustin Hébert

Découverte de l'atelier métallerie et du Concours Métal'Jeunes

Cécile Billard — 2025-03-30T14:08:58Z

Les élèves du dispositif UPE2A ont pu partager avec la section métallerie différents moments autour du Concours Métal'Jeunes 2025.

Les élèves du dispositif UPE2A ont pu partager avec la section métallerie différents moments autour du Concours Métal'Jeunes 2025. Ces rencontres ont eu pour objectif principal de faire découvrir la formation de Métallier à nos élèves allophones, tout en favorisant des échanges constructifs entre les élèves.

Sortie au centre Pompidou
Le 16 janvier 2025, nos deux sections se sont rendues ensemble au centre Georges Pompidou à Paris afin de découvrir un monument à l'architecture singulière et, en son sein, des maquettes et des œuvres diverses. Cette sortie à Paris fut également l'occasion de découvrir des monuments aux architectures contrastées : Le Printemps, Châtelet-les-Halles…

Visite de l'atelier métallerie
Lors d'une visite de l'atelier, les élèves de l'UPE2A ont eu à photographier et filmer les élèves de la section Métallerie en train de travailler sur la sculpture. Ce fut l'occasion pour les élèves métalliers d'expliquer le plus clairement possible à des élèves étrangers, francophones ou non, les outils utilisés, les gestes et les pièces préparées.

Visionnage du film d'animation « Le Château ambulant » de Hayao Miyazaki
Nos deux sections ont pu visionner ensemble ce film et comprendre les liens qui existent entre celui-ci et l'affiche du concours. Ils ont pu également repérer la présence des 4 éléments sous diverses formes dans le film. Puis, les élèves de la section Métallerie ont évoqué les questions techniques qui s'imposaient à eux dans l'élaboration de leur sculpture, notamment l'inclusion de l'élément « eau »…

Merci beaucoup aux professeurs de métallerie et à leurs élèves pour ces moments de partage et d'échange !

Enregistrement Studio : nos impressions !

Cécile Billard — 2025-03-13T12:47:58Z

Témoignages des élèves ayant participé à l'enregistrement de leur chanson "Pays d'amour"...

"I came to our high school 8:30. When I entered to high school, I saw some of my classmates and Mrs Billard. We waited in our high school for half an hour and spent our time by talking. It was 9 o'clock and we were on the bus station, because we wanted to go to a studio for singing the song "Pays d'amour". We created this song based on the model of Gael Faye. We reached to the studio at 9:30. The name of that studio is Le Kubb and it's located in Evreux.
In the studio, we practiced song until 12:30. After that, we ate something and we took pictures and also played two kind of cards games. It was joyful and we played until 14:30. Then, it was time up to record our song. Mrs Billard divided us in three groups and every group has five persons. First group sang that song nice but second group sang very well and we applauded them ! I was in the third group by the way, we sang together and it was very wonderful for me, because I've never sung before this time." By Shams

"Je suis arrivé au lycée à 8h30. Quand je suis entré dans le lycée, j'ai vu mes camarades de classe et Mme Billard. Nous avons attendu au lycée pendant une demi-heure et avons discuté pendant ce temps. A 9h, nous étions à l'arrêt de bus, car nous voulions aller au studio pour chanter la chanson "Pays d'amour". Nous avons créé cette chanson sur le modèle de celle de Gaël FAYE. Nous sommes arrivés au studio à 9h30. Ce studio s'appelle Le Kubb et il se situe à Evreux.
Au studio, nous avons répété la chanson jusqu'à 12h30. Puis, nous avons mangé quelque chose, pris des photos et aussi joué à deux jeux de cartes différents. C'était joyeux ! Nous avons joué jusqu'à 14h30. C'était alors le temps d'enregistrer notre chanson. Mme Billard nous a divisé en 3 groupes et chaque groupe comptait 5 personnes. Le premier groupe a bien chanté, mais le deuxième a très bien chanté et nous l'avons applaudi ! J'étais dans le troisième groupe, nous avons chanté ensemble et c'était merveilleux pour moi, car je n'avais jamais chanté avant." Signé Shams

"J'ai aimé la musique précisément ma partie !" signé Levis501
"C'était bien ! Notre première fois ! On a fait des efforts pour bien chanter !" signé Yais
"Je viens d'arriver dans la classe. C'était difficile mais j'ai aimé !" signé Islam
"J'avais peur un peu de chanter" signé King Baba
"C'était compliqué, mais j'ai aimé !" signé PopSmoke
"J'ai aimé car c'était la première fois que j'ai fait ça !" signé Solo Béton
"C'était bien, carré. Tout le monde était content !" signé Kingwon
"J'ai vraiment bien aimé. Merci !" signé Ousmane
"C'était bien !" signé Mahamat
"Journée parfaite, tranquille, avec les amis." signé Le Professeur de la Rue

Le français, ça nous chante !

Cécile Billard — 2025-03-09T13:41:48Z

Comment un atelier d'écriture en classe s'est transformé en aventure musicale !

Dans le cadre de nos cours, sur une proposition de monsieur Boyé, nous avons créé notre propre chanson sur le modèle de la chanson de Gaël FAYE "Histoire d'amour". C'est ainsi qu'est née la chanson "Pays d'amour", fruit de nos échanges en petits groupes pour déterminer ce dont nous voulions parler. Le texte écrit en langue française contient aussi des mots dans nos langues d'origine : pashto, arabe, bambara, soninké, peul.

Mais l'aventure ne s'arrête pas là !
Nous avons enregistré notre chanson en studio ! C'était le 27 février dernier au KUBB à Evreux !
Nous avons tous chanté sur la musique jouée par messieurs CONAN (basse), ZAZZALI (guitare), KAMAGATE (percussions) et LOWA (percussions). Un grand MERCI à l'équipe du KUBB, Mme BEAUGRAND pour l'organisation de la journée et M. DESHAYES pour la technique !

Shams, élève de l'UPE2A, raconte en anglais et en français cette journée un peu spéciale ; ensuite, nous donnons un peu tous nos impressions !

Ecoutez "Pays d'amour"

Vous pouvez découvrir ce texte !

Pays d'amour - UPE2A 2025
Paroles - les élèves de l'UPE2A 2025, V.BOYE, C.BILLARD
Musique - G.ZAZZALI (guitare), F.CONAN (basse), M.KAMAGATE (percussions), W.LOWA (percussions)
Chant - S.AHMADZAI, L.BERETE, L.COULIBALY, H.DIAWARA, I.JAMAL, Y.KANTE, M.KATIR, S.KEITA, B.G.SARR, O.SOW, W.LOWA, M.KAMAGATE, Y.YANSANE, C.O.TRAORE, B.KANTE
Arrangement - L.DESHAYES (le KUBB Evreux)

Découvrez des chanteurs et chanteuses étrangers !

Cécile Billard — 2025-02-24T14:27:18Z

Les élèves de l'UPE2A NSA du lycée Augustin Hébert ont réalisés durant cette année scolaire 2023-2024 des affiches et des interviews pour parler de leurs chanteurs ou chanteuses préférés, célèbres dans leurs pays d'origine !
Journalistes et personnes interrogées sont à chaque fois des élèves de l'UPE2A.
Ces podcasts ont été diffusés en juin 2024 sur la webradio du lycée Senghor.
Pour réaliser leurs entretiens radiophoniques, nos élèves ont dû se familiariser avec différents médias tout en améliorant leurs compétences écrites et orales en français, avec l'aide de monsieur Boyé, professeur documentaliste, et de madame Billard, leur professeur de FLS.

Le monde dans l'assiette

Cécile Billard — 2025-02-16T17:09:03Z

Les élèves de l'UPE2A NSA (Unité Pédagogique pour les Elèves Allophones nouvellement Arrivés en France et Non Scolarisés Antérieurement) vous proposent de découvrir leurs pays par le biais de recettes qu'ils ont eux-mêmes choisies.

Exposition visuelle et sonore réalisée par les élèves de l'UPE2A NSA du lycée Augustin Hébert encadrés par leur professeur Mme Billard, en partenariat avec monsieur Boyé, professeur documentaliste et madame Massamba, assistante d'éducation.

Pour réaliser leur exposition, nos élèves ont dû se familiariser avec différents médias tout en améliorant leurs compétences écrites et orales en français.

Sur chaque affiche, vous trouverez un QR code qui renvoie à la recette enregistrée au format MP3.

Vous pouvez aussi découvrir cette exposition au format "affiches" dans le réfectoire de notre établissement !

La classe UPE2A-NSA

Vincent Boyé — 2023-06-01T16:49:35Z

Le dispositif UPE2A NSA accueille des élèves allophones nouvellement arrivés en France (moins de deux ans) n'ayant peu ou pas été scolarisés dans leur pays d'origine.
Les élèves suivent 15 heures de cours hebdomadaires avec leur professeur référent, 2 heures de soutien soit avec un assistant pédagogique, soit avec leur professeur référent.
Le dispositif est ouvert aux entrées et aux sorties d'élèves tout au long de l'année scolaire, en fonction des situations individuelles et des places disponibles.

Le professeur référent assure 15 heures de cours hebdomadaires au sein de sa classe : FLS (français langue de scolarisation), mathématiques, histoire, géographie, sciences. L'objectif premier est l'acquisition des quatre compétences en français (lecture, écriture, compréhension orale, production orale), dont la compréhension des consignes et une connaissance de notions de base dans les disciplines scolaires.
Il prépare en outre les élèves à la passation des épreuves du DELF A1, ainsi qu'à la passation de l'attestation scolaire de sécurité routière ASSR2.
Le professeur référent accompagne chaque élève dans son choix d'orientation en travaillant de concert avec les responsables légaux, le PsyEN, le DDFPT, les professeurs de lycée professionnel et les professeurs de CFA.
Le professeur référent peut participer à des projets ou les impulser au sein même de l'établissement ou avec des partenaires extérieurs.

Professeur référent : Mme Billard
Adresse mail : cecile.wozniak@ac-normandie.fr